| newsletter |
analiza potrzeb
Sygnałami wskazującymi na występowanie potrzeb szkoleniowych mogą
być m.in. wyniki okresowej oceny efektów pracy, zgłoszenie przez pracowników
potrzeb szkoleniowych, zmiany zachodzące na rynku krajowym i międzynarodowym,
czego konsekwencją może być wprowadzanie nowej technologii oraz zmian
organizacyjnych.
Realizacja programu rozwoju potencjału pracownika umożliwia określenie:
priorytetowych obszarów rozwoju dla całej firmy,
konkretnych obszarów, gdzie będzie potrzebne wsparcie,
kompetencji wymaganych na poszczególnych stanowiskach,
obecnego poziomu kompetencji pracowników w odniesieniu do listy wymagań.
Przeprowadzając rzetelną analizę potrzeb szkoleniowych konieczne wydaje się uwzględnienie czterech typów działania analitycznego, a mianowicie:
efektywności pracy pracowników organizacji,
wymagań stawianych na określonym stanowisku,
funkcjonowania organizacji jako całości,
opinii zatrudnionych.
Dokonując analizy potrzeb szkoleniowych konieczne jest także ścisłe określenie celów szkolenia, które w przyszłości przełożą się na jego efektywność. W tym celu najlepiej jest wyróżnić określone kryteria. Dla przykładu można wskazać tu:
kryterium wiedzy, według którego określa się zakres wiedzy, której przekazanie stanowi cel szkolenia,
kryterium umiejętności, według którego ocenia się zakres umiejętności praktycznych, których przekazanie stanowi cel szkolenia,
kryterium nastawienia, według którego wskazuje się postawy pracowników, które powinny zostać przez nich przyjęte w toku szkolenia.
|
